医院在线
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"西安中童儿童康复医院儿童发育行为科，儿童发育行为障碍：注意缺陷多动障碍(多动症)、慢性发育性抽动障碍(抽动症)、言语和语言发育障碍(语言迟缓)、孤独症(自闭症)谱系障碍、遗尿症、学习发育障碍(学习困难)等进行综合检查和诊疗，在医教结合的基础上，开展“三级康复体系”，内容包括三级评估体系、三级能力训练体系以及三级诊疗体系。由易到难、由简到专、由个人到集体的方式全面提升儿童的认知、注意力、语言、运动、学习、感统等综合能力。 医院创建完善与国际接轨的儿童康复训练体系，采用以IEP个别化训练为主，结合SCERTS(社交沟通-情绪调节-协作支持)教学模式、应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、人际关系发展干预(RDI)、PT训练、OT训练、感觉统合训练、思维训练、注意力训练、音乐治疗、心理干预等多学科结合的康复治疗，并引进美国旋转激活-太空人训练、法国SET悬吊训练、法国托马迪斯训练、儿童水疗等多项先进训练项目，致力于为更多的注意缺陷多动障碍、言语和语言发育障碍、慢性发育性抽动障碍、自闭症谱系障碍、智力发育障碍、心理障碍等特需儿童制定个性化训练方案。 """
西安莲湖中童儿童康复医院生长发育科,主要以诊治儿童矮小症、性早熟、肥胖症以及儿童、青少年增高等各类常见的小儿内分泌疾病为特色,针对儿童小儿内分泌疾病的不同特点,对儿童小儿内分泌进行体格、遗传、后天原因、危险因素和相关疾病分析筛查,制定相应的应对措施和相关疾病的治疗方案.
"西安中童儿童康复医院儿童发育行为科,儿童发育行为障碍：注意缺陷多动障碍(多动症)、慢性发育性抽动障碍(抽动症)、言语和语言发育障碍(语言迟缓)、孤独症(自闭症)谱系障碍、遗尿症、学习发育障碍(学习困难)等进行综合检查和诊疗,在医教结合的基础上,开展“三级康复体系”,内容包括三级评估体系、三级能力训练体系以及三级诊疗体系.由易到难、由简到专、由个人到集体的方式全面提升儿童的认知、注意力、语言、运动、学习、感统等综合能力. 医院创建完善与国际接轨的儿童康复训练体系,采用以IEP个别化训练为主,结合SCERTS(社交沟通-情绪调节-协作支持)教学模式、应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、人际关系发展干预(RDI)、PT训练、OT训练、感觉统合训练、思维训练、注意力训练、音乐治疗、心理干预等多学科结合的康复治疗,并引进美国旋转激活-太空人训练、法国SET悬吊训练、法国托马迪斯训练、儿童水疗等多项先进训练项目,致力于为更多的注意缺陷多动障碍、言语和语言发育障碍、慢性发育性抽动障碍、自闭症谱系障碍、智力发育障碍、心理障碍等特需儿童制定个性化训练方案. """
西安西南儿童康复医院儿童康复科,主要是针对感统失调、康复评估、口吃、物理治疗、TS言语治疗、PT运动疗法、OT作业治疗、认知训练、集体训练、儿童水疗、多媒体感官互动训练、法国SET悬吊训练、艾尔斯感统训练、托马迪斯听力训练、Floor Time地板时光、音乐律动训练、听觉统合训练、旋转激活太空人等康复训练,引进先进诊疗技术及设备,致力于为患儿提供更专业的医疗服务. 西安中童儿童康复医院医院目前设立康复门诊部、康复治疗部、心理治疗部等三大主要功能部门.康复治疗部包括语言治疗部、行为治疗部、感统治疗部、团体治疗部、综合治疗部、物理治疗部等6大康复训练板块,满足孩子不同需求的康复训练. 西安中童儿童康复医院在医教结合的基础上,开展“三级康复体系”,内容包括三级评估体系、三级能力训练体系以及三级诊疗体系.由易到难、由简到专、由个人到集体的方式全面提升儿童的认知、注意力、语言、运动、学习、感统等综合能力.同时,中童儿童康复医院开展多样化的集体小组干预以及家长培训,帮助孩子提前做好上学的准备,帮助父母用发展性思维看待孩子的优缺点,积极对待孩子现在面临的困难,发现孩子的优势能力,并学会发展优势能力的方法,优化家庭教育方式,从根源上改变儿童的成长轨迹. 家长需要了解相关疾病的治疗方法、家庭康复训练的,可以点击我们在线咨询专家,得到建议和帮助.
矮小症主要的症状就是孩子身材矮小、生长速度慢、骨骼成熟延迟和代谢出现异常.矮小症的常见的临床表现为：儿童身高低于同性别、同年龄、同种族儿童的平均身高,每年的生长速率不足于5厘米,孩子的成长速度在3岁前不足7厘米1年；3岁到青春期时期不足5厘米1年；青春期不足6厘米1年.还有一种直观的表现就是当发现孩子一直在班上坐在前排,排队总在前3个；比同龄孩子矮半个头到一个头；每年身高增长不到6cm,则就表示孩子可能患有矮小症.患有矮小症的孩子经常被他人嘲笑和捉弄,孩子从而变得内向,不喜欢和人交往,逐渐也不喜欢参加集体活动,性格越来越孤僻和自卑.导致孩子患有矮小症的原因有很多,建议家长不要拖延孩子的病情,尽快接受检查与治疗,因为孩子的年龄越小,骨骼的生长空间及潜力也就越大,对身高干预的反应也就越敏感,治疗的效果也就越好.家长不要让孩子一直受到不公平的待遇,尽快帮助孩子摆脱矮小症的困扰.更多关于矮小症的相关问题,你可以咨询我们的值班老师,获取针对性的分析建议！
语言发育迟缓有哪些治疗方法? 确诊病情以后,我们就能有目的的治疗,即“医教一体·多学科康复诊疗体系”,充分考虑到每一位孩子的身体具体情况. 如果单纯是语言方面的问题,那么治疗相对的就要容易一点.如果还存在着其他方面的问题,就需要一起协同治疗. 药物治疗 治疗孩子语言障碍,会涉及到一些药物治疗. 比如： 有的孩子脑发育不良,进而影响到了语言中枢系统,造成语言发育迟缓. 这个时候,就需要用一些营养神经的药,来进一步的改善孩子的脑功能. 即便是如此,家长们都应该认识到,迄今为止,没有任何一种单一的药物能够全面地治疗语言发育迟缓,提高其语言发育程度. 它还需要配合其他的治疗方法. 中医治疗 医教一体的医,注重于中西医相结合. 祖国传统医学对语言发育迟缓的记载相对较多,主要隶属于“五迟”之中的“语迟”范畴. “脑为元,神之府”.比如,可以配合采用头针为主的针灸治疗,改善孩子的语言情况. 对促进脑细胞功能发育,对提高语言发育水平有一定的疗效. 仪器治疗 1.计算机语言评估与训练系统 作用： 主要针对语言障碍孩子进行语言认知能力的训练. 训练内容全面丰富,可根据孩子的不同情况选择训练内容,并可通过计算机双屏使患者与医生进行互动交流. 2.脑循环系统诊疗仪 作用： 脑循环系统诊疗仪,可以明显调整大脑供血,增加脑部供血,为脑损伤部位供给氧气,加速修复脑损害,促进神经功能恢复,提高孩子的认知能力. 3.多参数生物反馈仪 仪器特点：三大评估体系,多参数反馈,安全准确性高 作用： 个别语言障碍的孩子,会发现存在注意力不集中的情况. 多参数生物反馈仪,通过脑电生物反馈治疗仪产生的电波,找出每个人注意力集中时的波段SMR和低β波. 通过实时训练,可以提升孩子的注意力、学习工作效率和抑制过度焦虑. 4.认知训练系统 作用： 结合了孩子的心理特点,有针对性的开发了五大产品特色,提升认知能力、注意力、记忆力、观察能力. 语言训练 我们在接诊时,遇到很多小孩家长都会问：“为什么孩子要做语言训练?”其实,孩子语言问题并不是单一的,会伴随着行为、情绪等障碍. 比如： 特别任性、不听话、脾气暴躁、摔东西、撞门、攻击人、喜欢开关灯、喜欢电风扇转,自转身体等异常行为,这些都是语言发育迟缓的孩子会出现的一些行为及心理的问题. 通过训练的干预,这些行为及语言问题都会得以矫正.这一部分,也是我们医教一体中所强调的教的方面. 专业的语言老师会给孩子做详细的语言评估,看看目前在哪个阶段,有什么语言上的问题......然后,再制定针对性方案来训练,提升孩子的语言能力、认知能力. 训练方法 ●认知理解训练、感觉统合训练 认知能力是发展内在语言的基础,以轻松生动或游戏的方式,可以提供给孩子各种感觉与语言的刺激. 孩子有说话的欲望,对语言的理解有一定的基础之后,然后再去训练说话,那就是自然而然的事,还能够收到一个比较好的效果. ●运动和发音器官训练(包括口肌、唇、舌的训练,以及构音障碍训练等) ●口型模仿操(鼓腮数秒、发“a”音) ●发音训练(比如先教孩子发“啊、喝、模”等声音,再训练发“巴-巴、啊-啊-啊”的重复连续音) ●句子的训练 比如： 简单句训练：如他睡觉了,妹妹读书 复杂句训练：连动词由几个动词性结构连用,“小洪吃完饭就 看电视” 语音、语调训练 语速节奏训练 除了语言老师的训练以外,父母也需要积极配合参与进来,在生活中应用语言治疗的方法和策略,帮助孩子改善语言问题.
