你好，详细的情况可以跟我说明一下，比较严重最好是去当地专科医院找专家治疗。

对于轻度自闭症能治愈吗一定要重视，你提到轻度自闭症能治愈吗你解答如下。你好，孩子不爱和别人沟通，有自己的小世界，是自闭症的一种表现，这个病需要家长长时间耐心的陪伴，照顾，和心理上的指导，还需要慢慢的和其他的同龄小伙伴们接触，这样的话会慢慢有所改善。
最好是在儿童医院给孩子挂号治疗，现在这样的症状很多，专家会根据孩子的年龄，具体情况来给出治疗方案。配合家好长的努力，相信孩子会成为和正常年龄段小朋友一样的孩子。
指导意见:
做为家长，要照顾孩子的起居和饮食，还要照顾到到他的心理。每天都多跟孩子说话，多跟孩子沟通，不要因为孩子自己忙自己的就放弃和他交流。多带孩子去外面活动或者是去公园玩，这样孩子的眼界宽了，见识的多了，慢慢就会主动地要求出去，会逐渐的学会和家长进行沟通。
到正规儿童医院给孩子找专家诊治，根据医生的治疗方案配合治疗。

一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
　　心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
　　独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。
　　一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人;在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。
　　早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
　　观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。
　　伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。

对于自闭症测试这个问题你需要引起注意，自闭症一般都是小孩子得的！！！　　在我国男女患病率比例为6比9。如何测试和判定孩子是否患有自闭症可以从以下列举的自闭症儿童行为不同于正常儿童的方面综合考虑判定。　　1、没有眼神接触/很少眼神接触。　　2、不适当地大笑或傻笑。　　3、对于别人的脸部表情、情绪或肢体语言无法了解。　　4、无法调适声量迎合不同的社交场合(例如声量太大)。　　5、不喜欢/抗拒改变日常生活规律。　　6、 游戏方式缺乏创意，也缺乏角色扮演的能力。　　7、怪异行为/让旁人觉得古怪的行为(例如：无故在课堂上拍掌)。　　8、满不在乎的态度(例如不理睬来访的客人)。　　9、只在大人坚持和相助的情况下才参与接待来访的客人。　　10、兴趣范围狭隘，对某样东西/事物着迷。　　11、对同样的课题滔滔不绝。　　12、没有与他人分享他的兴趣爱好。　　13、像鹦鹉般地模仿他人说话。　　14、呆板而重复地模仿电视、录像里的行为举动和讲话方式。　　15、自始自终和别人说话，不顾他人是否有兴趣听或者有回应。　　16、不能自然与适应地和其他孩子玩乐。　　17、可以很快和很好地做一些事情，但却不能胜任需要应用一些社会知识的工作。　　18、喜欢旋转东西和喜欢自身旋转或注视会旋转的东西。　　19、喜欢独自玩很长时间的积木或画画。
以上是关于你请问的自闭症测试问题的解答，希望对你有所帮助！

针对自闭症测试这个问题一定要得到重视，关于自闭症测试为你解答如下：自闭症测试

　　这是一个初步的测试，家长或老师若怀疑孩子有自闭症，可替他们做以下测试。请回答“经常有、有时有或没有回应”，若幼儿曾经有过以下行为(现在没有)，也记录下来。

　　1、没有眼神接触/很少眼神接触。

　　2、不适当地大笑或傻笑。

　　3、对于别人的脸部表情、情绪或肢体语言无法了解。

　　4、无法调适声量迎合不同的社交场合(例如声量太大)。

　　5、不喜欢/抗拒改变日常生活规律。

　　6、 游戏方式缺乏创意，也缺乏角色扮演的能力。

　　7、怪异行为/让旁人觉得古怪的行为(例如：无故在课堂上拍掌)。

　　8、满不在乎的态度(例如不理睬来访的客人)。

　　9、只在大人坚持和相助的情况下才参与接待来访的客人。

　　10、兴趣范围狭隘，对某样东西/事物着迷。

　　11、对同样的课题滔滔不绝。

　　12、没有与他人分享他的兴趣爱好。

　　13、像鹦鹉般地模仿他人说话。

　　14、呆板而重复地模仿电视、录像里的行为举动和讲话方式。

　　15、自始自终和别人说话，不顾他人是否有兴趣听或者有回应。

　　16、不能自然与适应地和其他孩子玩乐。

　　17、可以很快和很好地做一些事情，但却不能胜任需要应用一些社会知识的工作。

　　18、喜欢旋转东西和喜欢自身旋转或注视会旋转的东西。

　　19、喜欢独自玩很长时间的积木或画画。

　　若超过10个以上的“经常有”，建议去看相关的专家。

　　通过上面的测试我们就可以初步判断小孩是否有自闭症的倾向，如果符合条件的话那么我们就应该带小孩去看医生了。当然大家也不用担心，通过对小孩的治疗是可以让他们恢复正常，健康生活的

1.喜欢长时间的自身旋转4分
　　2.学会作一件简单的事，但是很快就忘记2分
　　3.经常没有接触环境或进行交往的要求4分
　　4.往往不能接受简单的指令(如坐下、来这里)1分
　　5.不会玩玩具等(如没完没了地转动或乱仍，揉等)2分
　　6.视觉辨别能力差{如对物体的特征(大小、颜色或位置等)的辨别能力差｝2分
　　7.无交往性微笑(即不会与人点头、招呼、微笑)2分
　　8.代词运用的颠倒或混乱(如把“你”说成“我”等等)3分
　　9.长时间的总拿着某件东西3分
　　10.似乎不在听人说话，以致怀疑他/她有听力问题3分
　　11.说话无抑扬顿挫，无节奏4分
　　12.长时间的摇摆身体4分
　　13.要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体距离估计不足)2分
　　14.对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应3分
　　15.当他和其他人在一起时，对呼唤他的名字无反应2分
　　16.经常做出前冲，旋转，脚尖行走，手指轻捏轻弹等动作4分
　　17.对其他人的面部表情或情感没有反应3分
　　18.说话时很少用“是”或“我”等词2分
　　19.有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合4分
　　20.不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒子上或把球放在盒子里)1分
　　21.有时对很大的声音不产生吃惊的反应(可能让人想到他是聋子)3分
　　22.经常拍打手4分
　　23.发大脾气或经常发点脾气3分
　　24.主动回避与别人进行眼光接触4分
　　25.拒绝别人接触或拥抱4分
　　26.有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应3分
　　27.身体表现很僵硬很难抱住(如打挺)3分
　　28.当抱着他时，感到他肌肉松弛(即他不紧贴着抱他的人)2分
　　29.以姿势，手势表示所渴望得到的东西(而不倾向用语言表示)2分
　　30.常用脚尖走路2分
　　31.用咬人、撞人、踢人等来伤害他人2分
　　32.不断的重复短句3分
　　33.游戏时不模仿其他儿童3分
　　34.当强光直接照射眼睛时常常不眨眼1分
　　35.以撞头、咬手等行为来自伤2分
　　36.想要什么东西不能等待(一想要什么就马上要得到什么)2分
　　37.不能指出5个以上的物品名称(注：能指出则勾“0”，一个也不能则勾“4”)1分
　　38.不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友)4分
　　39.有许多声音的时候常常盖着耳朵4分
　　40.经常旋转碰撞物体4分
　　41.在训练大小便方面有困难(不会控制大小便)1分
　　42.一天只能提出5个以内的要求(注：达到或超过5个则勾“0”，一个不会则勾“4”)2分
　　43.经常受到惊吓或非常焦虑、不安3分
　　44.在正常光线下斜眼，闭眼、皱眉3分
　　45.不是经常帮助的话，不会自己给自己穿衣1分
　　46.一遍一遍重复一些声音或词3分
　　47.瞪着眼睛看人，好像要“看穿”似的4分
　　48.重复别人的问话和回答4分
　　49.经常不能意识所处的环境，并且可能对危险环境不在意2分
　　50.特别喜欢摆弄并着迷于单调的东西或游戏，活动等(如来回的走或跑，没完没了的蹦、跳、拍敲)4分
　　51.对周围东西喜欢触摸、嗅或尝3
　　52.对生人常无视觉反应(对来人不看)3
　　53.纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈内(如走路要走一定的路线，饭前或睡前或干什么以前、一定要把什么东西摆在什么地方或做什么动作，否则就不睡、不吃等)4
　　54.经常毁坏东西(如玩具，家里的一切用具很快就弄破了)2
　　55.在两岁半以前就发现该儿童发育迟缓1
　　56.在日常生活中至今仅会用15个但又不超过30个短句来进行交往(注：达到30句则勾“0”，不到15句则勾“4”)3
　　57.长期凝视一个地方(呆呆地看着一处)4
　　该儿童还有什么其他的问题请详诉：
　　要求：
　　要求评定者与儿童至少共同生活3-6周，填写者与儿童生活至少半年以上的教师。评分时，对每一项作“是”与“否”的判断。“是”评记“∨”符号，“否”不打号。把“是”的项目合计累分，总分≥31分为自闭症筛查界限分;总分>53分作为自闭症诊断界限分(参考值); 53以上为自闭症。

　　自闭症的6大诱导因素

　　1、认知缺陷因素

　　有人提出了认知功能与社会功能相关的学说，认为心理认知缺陷损害了自闭症患儿对他人精神状态的理解能力，引起社会交往能力的缺乏，甚至对待人就如同对待无生命的物体，常错误理解别人有意识的行为。

　　2、遗传因素

　　部分患儿与遗传因素有关，遗传因素对自闭症的作用已趋于明确，患本病的儿童同胞中有2%～6%患本病，单卵双生(单卵双生【译】：指一个受精卵在胚胎发育的卵裂时即裂开为两个晶胚、再分别发育为个体的生殖方式或过程。)子同病率高达36%。

　　3、多种病因

　　不少研究显示、自闭症常与某些疾病同时存在，如脆性X综合症、肌营养不良、结节性硬化、先天性风疹、苯丙酮尿症和瞟呤代谢病等，故认为自闭症是一个多种病因的神经综合症。

　　4、免疫功能异常

　　具有免疫功能的淋巴细胞数量减少，活性减低，抵抗感染的功能下降。

　　5、神经内分泌和神经介质

　　儿童行为与神经介质密切相关。有研究资料，认为中枢神经系统5-羟色胺和(或)多巴胺活性下降。伴有下丘脑功能障碍则可产生自闭症。也有认为本症表现孤单、与别人建立不起感情等症状是因脑内啡呔类物质的神经介质作用异常导致。

　　6、脑器质性损害

　　如产伤、宫内窒息、感染、中毒等，15%～50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。

青年人发生自闭症很少，通常是因为小时候没有发现，从而伴随成长的导致病情慢慢的浮现出来。通常自闭症的表现有喜欢独自一个人玩或久玩一件物品而无厌，常不分脏洁安危，甚至有自残行为等。比如有的人喜欢玩开关，反复地开门关门。有的喜欢撕纸，见到纸就撕。大部分自闭症患者还非常喜欢看有旋转的物品或旋转的东西，如风扇、风车等旋转物。