口腔健康教育是实现有效的预防口腔疾病方法和项目的手段，是增长自我口腔保健能力、建立良好口腔卫生习惯的途径，是有效维护口腔健康的方法。口腔健康是人体健康的重要组成部分。1981年WHO制定的口腔健康标准是：“牙齿清洁，无龋洞，无疼痛感，牙龈颜色正常，无出血现象”。也就是说，人们应具有良好的口腔卫生习惯，健全的口腔功能和无任何口腔疾病。健康教育不仅是传播健康信息，还应讲究一定方法，让被教育者有效接受。 个别...
口腔健康教育是实现有效的预防口腔疾病方法和项目的手段，是增长自我口腔保健能力、建立良好口腔卫生习惯的途径，是有效维护口腔健康的方法。口腔健康是人体健康的重要组成部分。1981年WHO制定的口腔健康标准是：“牙齿清洁，无龋洞，无疼痛感，牙龈颜色正常，无出血现象”。也就是说，人们应具有良好的口腔卫生习惯，健全的口腔功能和无任何口腔疾病。健康教育不仅是传播健康信息，还应讲究一定方法，让被教育者有效接受。
个别交谈：就口腔健康问题与预防保健问题同不同人士进行面对面的交谈、讨论，深入交换意见，其效果一般较好。如病人接受医务人员的随诊教育，对某一个诊疗过程中所发现问题的深入理解，可帮助病人掌握有关知识。其特点是灵活性强，适应范围广，回复率高和可控制性较强。
借助大众信息渠道：利用广播、电视、报纸、杂志、公共宣传栏、互联网等传播方式宣传口腔保健信息，反复强调已有的知识，干预不良行为。其特点是能较快地吸引公众注意口腔健康问题，且覆盖面较大。
组织社区活动：采用多种形式，不断提高社区居民对口腔健康的认识和兴趣，针对不同人群制订不同计划进行教育，增强对目标人群的计划实施力度，更好寻找口腔健康教育的资源和方向。其特点是有较强的针对性，综合性强，可控性好。
组织各种形式的小型讨论会：采取专家讨论会、专题讨论会等形式，每次选取特定主题进行讨论，吸收不同观点，推广有效益、经济方便的预防方法。通过医务人员与广大人群参与的讨论会，不仅加强了沟通，也是调查研究的好方式。其特点是信息反馈较快，调查效率较高，可靠性和全面性较好。
口腔健康教育有多种方法，每一种方法都有其独特的效果，因此，在进行教育时应根据不同的情况选择不同的方法，不能简单和机械地追求教育效果，教育应体现关爱。
