儿童自闭症早期沟通

儿童自闭症又称为孤独症，属于神经发育障碍性疾病。如果发现儿童出现语言交流、社交困难等表现时，应警惕是否为自闭症的可能，应及时就诊明确诊断，并尽早进行干预治疗。通常情况下，儿童自闭症早期沟通的方法包括观察症状、改善环境以及行为训练。

一、观察症状

1.眼神接触：正常儿童在与人交流的时候会直视对方的眼睛，而患有自闭症的儿童则表现为目光回避或无目的性凝视。

2.面部表情：正常儿童在高兴或者生气的时候，会有相应的面部表情变化，如微笑、皱眉等，而患有自闭症的儿童则不会。

3.肢体动作：正常儿童在和别人交流的时候，会有点头表示同意或者摇头表示否定，而患有自闭症的儿童却无此肢体动作。

4.声音大小：正常儿童在说话的时候，声音大小适中，且语调平缓，而患有自闭症的儿童由于缺乏自信，则会出现说话声音小的情况。

5.语言理解能力：正常儿童能够听懂他人讲话的意思，而患有自闭症的儿童对他人所说的话无法准确理解。

二、改善环境

家长要尽量避免让儿童处于过于嘈杂的环境中，以免影响到其注意力。同时也要适当增加陪伴时间，可以陪儿童做一些游戏，比如丢豆子、放风筝等，以促进病情恢复。

三、行为训练

1.模仿训练：可以让患有自闭症的儿童看一些动画片，然后模仿其中的人物对话方式，从而锻炼儿童的语言表达能力。

2.角色扮演：需要给儿童讲解相关的情景设定，然后让儿童按照情景模拟的方式进行表演，这样可以在一定程度上提高儿童的语言组织能力和表达能力。

3.结构化教学法：主要是通过多媒体设备将课程内容展示出来，然后根据儿童的能力设置一定的学习目标，在规定时间内完成相应任务。这种治疗方法比较适合年龄较大的儿童，而且效果也比较好。

此外，还可以采取增强式疗法、光疗等方式来帮助儿童缓解症状。若经确诊后，建议及时在医生指导下进行针对性处理，有助于延缓疾病发展。