什么样的因素引起小儿脑瘫呢

当前来看较多的宝宝出现了小儿脑瘫的症状，将会给患儿的脑部方面带来了相当多的伤害，希望大家要将诱发脑瘫出现的因素警惕起来，这样才可以给大家应对脑瘫带来帮助，往下看来大家介绍一下脑瘫的主要病因有哪些呢。

小儿脑瘫的病因：

一、脑瘫儿是怎么造成的?在造成脑瘫儿发作的因素当中产前因素最常见，包括遗传和染色体疾病、先天性感染、脑发育畸形或发育不良、胎儿脑缺血缺氧致脑室周围白质软化或基底节受损等。围产因素指发生在分娩开始到生后一周内的脑损伤，包括脑水肿、新生儿休克、脑内出血、败血症或中枢神经系统感染、缺血缺氧性脑病等。

二、造成脑瘫儿发作的原因还有围产因素，围产因素可能是引起早产儿脑瘫的重要原因。晚期新生儿以后的因素包括从1周至3或4岁间发生的中枢神经系统感染、脑血管病、头颅外伤、中毒等各种引起的非进行性脑损伤的病因。

三、造成脑瘫儿发作的原因还有脑性瘫痪疾病，小儿发生脑瘫主要是在母亲怀孕期间、生产时到患儿出生后一个月内，内脑还没有完全的发育成熟，这个时候受到了非进行性的脑损伤导致的脑性瘫痪疾病，是造成脑瘫儿发作的原因，患有小儿脑瘫的患者出现行动不协调等症状。

四、中医对造成脑瘫儿发作的原因是这样解释的，脑为元神之府，导致智力低下，反应迟钝，语言不清，咀嚼无力，时流涎水，四肢无力，手软不能握持，足软不能站立。或感受热毒，损伤脑络，后期耗气伤阴，脑髓及四肢百骸、筋肉失养，所以是造成脑瘫儿发作的原因。

小儿脑瘫的康复训练：

(1)专注力的训练：大多数脑瘫患儿由于认知和智力障碍，注意力通常维持在数秒时间，而专注力是社交的基础，故在对脑瘫患儿进行早期教育康复时专注力是首要一环。在安静的环境中，把患儿喜欢的食物或玩具在患儿视线范围内以吸引其注意，训练者与患儿相对而坐时两者视线须保持在同一水平上，逐渐延长训练时间，内容循序渐进，直至患儿能控制自己的专注力。

(2)感知觉的训练：患儿的学习是通过运用不同的感官与外界事物接触的经验而获得。特别是在言语和语言表达等方面亦依赖于上述的感知经验，使他们对周围的事物有更深的认识及了解，从而掌握和运用感知觉的训练：

(3).视觉运动训练：采用幻灯、彩色投影为主的教学方法，在教具上以颜色鲜艳、色彩对比强烈的物件为主，按患儿接受的程度、数量上从少到多，循序渐进。

(4).听觉训练：在进行听觉记忆训练时，安静的环境非常重要，多采用一对一的形式进行。再加以音调的强弱、速度的快慢控制。教学中以聆听鼓声、铃声的强弱、快慢、次数，逐渐从听觉记忆发展到语言表达。

(5).触觉训练：对婴幼儿的触觉早期干预是鼓励患儿用手去触摸日常接触到的物件，触摸自然界的物件，触摸温顺的家禽类动物、蔬菜、水果等以增加他们触觉经验及兴趣。

(6).语言训练：由于1～2岁是幼儿语言发展的最佳年龄，因此应抓住这一黄金时期，与患儿用语言沟通，并鼓励患儿多用语言交流。教学形式多用实物与卡片、韵律与动作，并贯穿以汉语拼音发音教学，让患儿掌握每一个汉字、每个词的正确发音。

我们看了上面的知识之后，大家认识了能引发脑瘫出现的因素有哪些了，脑瘫非常的可怕，极多的因素诱发了脑瘫的出现，而且伤害了患儿脑部的健康，希望家长们要将脑瘫认识透彻，而且应当深入了解此病的发病因素才可以。