自闭症儿童在社会交往方面存在障碍，表现为社会交往障碍、语言交流障碍、非语言交流障碍、兴趣狭窄以及刻板行为，建议就医于儿科或精神科进行评估和治疗。

　　1.社会交往障碍

　　自闭症儿童的社会交往障碍可能源于大脑神经发育异常导致的信息处理和社交技能缺陷。这类儿童通常表现出缺乏眼神接触、难以理解他人情感或无法建立友谊等特征。

　　2.语言交流障碍

　　自闭症儿童的语言交流障碍主要是因为大脑神经元连接异常，影响了正常语言学习过程。表现为延迟或完全缺失语言发展里程碑，如两岁后仍不会说单字，或虽然可以说一些短句但不使用代词。

　　3.非语言交流障碍

　　自闭症儿童的非语言交流障碍源自大脑中负责社交互动区域的功能紊乱，导致他们难以通过肢体语言表达情感或需求。这包括不能正确解读或模仿他人的面部表情、姿势或手势。

　　4.兴趣狭窄

　　自闭症儿童的兴趣狭窄往往与大脑特定网络活动减少有关，这些网络涉及注意力控制和执行功能。这种局限性可能导致他们长时间专注于单一主题或玩具，并对环境变化非常敏感。

　　5.刻板行为

　　自闭症儿童的刻板行为可能是由大脑皮层过度兴奋或抑制不足引起的重复模式化思维和行为模式。典型表现包括反复旋转手里的物品、固执地坚持某些日常例行程序或对微小事物有强烈的专注力。

　　针对自闭症的诊断和管理，可以进行临床评估，包括心理评估和社会适应能力测试。治疗措施主要包括行为疗法、语言和职业疗法。家长应注意定期带孩子进行早期筛查，以便尽早发现并干预相关症状。