周忠蜀医生怎么样？周忠蜀医生从事儿科临床、教学、科研20余年，对各类儿童发育行为疾病尤其在多动症、抽动症、自闭症、发育迟缓、语言迟缓、智力低下、遗尿症等方面有较丰富的临床经验。

周忠蜀个人资料简介：济南六一儿童医院特约专家周忠蜀1982年毕业于华西医科大学，在中日友好医院儿科工作35年，曾在北京医科大学北大医院儿科、北京儿童医院急救室学习两年余，曾留学日本大学、日本独协医科大学并获博士学位。1999年晋聘为主任医师，2002年聘为北京大学医学部教授，2006年获中国协和医科大学博士生导师资格至今，2013年曾赴美 国国立卫生研究院（NIH）、美 国芝加哥大学科墨儿童医院及英国伯明翰大学学习。培养博士、硕士研究生9名，主要从事小儿神经遗传的基础及临床研究。负责及参与国家 级、部级、院级和中日合作课题多项。多次参加日本、欧美、加拿大等国际会议并做大会发言及Poster交流。在SCI及国内外著名刊物发表论文60余篇，主译书2部，著书多部。曾获中华医学会儿科全国中青年优 秀论文奖、中日友好医院科技进步奖、科研新技术奖、临床医疗优 秀奖及北京大学医学部优 秀教师奖。

通常来讲，老师在课上讲的内容孩子听不明白、父母或者其他人辅导之后还是学不会、当孩子付出了比其他同学更多的时间去学习，但效果仍然不好，则需要去考虑是不是学习技能的问题。这时，家长需要来医院就诊。

周忠蜀医生讲解：家长如何判断孩子是否出现了“学习困难”。

注意力不能集中。主要表现为：注意力不能集中，走神儿、坐立不安、搞小动作、对老师讲课厌烦听不进去、经常粗心出错；记忆力低下、前记后忘；做事做作业拖拉磨蹭等。

理解困难与表达困难。主要表现为：学习生词困难重重，不能理解字字之间关系和意义，不能掌握字句构筑和排列，对比喻、隐喻等抽象概念不易理解，听不懂老师的嘱咐或指令，不能确切表述自己的意思；等等。

阅读困难。主要表现在阅读习惯方面、朗读方面、回忆方面、理解技能方面、阅读策略的运用方面。

书写困难。具体表现可分为如下几类：握笔方法不正确、书写姿势不正确、力量控制不当、字不均匀、字间距不当、字迹潦草、字混写（记）数学与计算困难：主要有阅读与书写数字困难、数数困难、数位困难、计算技能不良、问题解决缺陷、空间组织困难视觉空间辨别与认知障碍。

其它。比如缺乏学习兴趣，缺乏好奇心、厌学：对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久，易于“见异思迁”，带有情绪性影响。