婴儿自闭症原因有哪些

　　婴儿自闭症原因有哪些？当前患上自闭症的孩子是越来越多，这让很多的家长朋友们引起了高度的重视，因为自闭症和普通的头疼脑热不同，它会影响到孩子的内心，让他们变得特别的孤独无助，那么什么样的原因引起了自闭症的出现呢，一起往下看来了解一下。

　　自闭症的病因：

　　1、先天缺陷：在这里主要是指，先天存在的隐疾、遗传因素导致以及在母体受到损伤等因素，通常这些疾病不治疗的话会伴随孩子的一生。

　　2、心理因素：自卑感是一个人自我封闭的根源，而自卑心理的产生与父母和周围人们对他的评价有十分密切的关系，经常挑剔、指责或做否定性评价，对自身的价值产生怀疑，觉得自己不如别人，害怕排斥，就会避免与他人接触。

　　3、不适的教育：父母和家人过分保护，养尊处优，过分限制，使得孩子失去了很多与人交往和获得社会经验的机会，难以与他人建立亲密、持久的关系，导致孩子不会正常的交际而出现小儿自闭症。

　　4、环境的影响：家长工作繁忙，忽视对孩子的关注，有的长期争吵不休、甚至离婚，没有顾及到孩子的心理感受，这样的环境下成长的孩子极易自我封闭，另外现代的居住环境对孩子的成长培养极为不利。

　　5、外界的刺激： 有些人在生活中遭遇到了心灵的创伤和意外事件的打击，产生了强烈的焦虑和挫败感，没有及时沟通纾解的话极易导致小儿自闭症。

　　自闭症儿童的注意力不集中往往也会因他们不喜欢训练员所给予的刺激或训练员的引导方式不能满足让他们来注意的欲望，在这里有几点关于自闭症儿童注意力训练小技巧分享如下：

　　唱：自闭症儿童对儿歌都情有独钟，歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力，并可借助儿歌进行相关教学活动，如唱“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱，可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行教学，其教学内容易让儿童掌握，且能很好的注意训练员，以达到训练目标。

　　逗：很多自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少，我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意，从而忽视了以“逗”的形式来引起自闭症儿童的注意，在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行，如搔痒、拥抱。这种“逗”引的方式有的儿童会害怕，有的会喜欢，不管是害怕的还是喜欢的，他们都是会注意训练员的，当儿童注意训练员时进行相关的教学能起到一定的效果。

　　藏：大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想得到，此时训练员在“藏”的过程中进行相关教学的话，儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到，这个“藏”是不离开儿童视线范围内的“藏”，如左右手交换拿儿童的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会很关注喜爱物的去向。

　　抢：自闭症儿童看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢，这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候，作为训练员应学会与其“抢”，在“抢”的过程中进行教学，如你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车，训练目标是要教儿童认识小汽车的名称，我们要反复的语言刺激“小汽车”名称，一边将车交给儿童，当儿童拿着小汽车非常关注它时，训练员可当着他的面把小汽车抢过来，再次强调小汽车的名称，并故意让儿童来抢，如此反复的抢，儿童的注意力会随之增强。

　　经过上面这些内容的介绍，相信家长朋友们已经对于引发自闭症出现的病因非常的清楚了，所以我们要注意自闭症这种疾病的到来，要时刻的关注孩子的身体状况，给孩子一些个人的空间，按照他们的意愿去进行一些业余活动。

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