自闭症的ABA训练方法包括行为塑造法、回合教学法、功能行为分析、社交故事法、模仿游戏等。如果症状持续或加剧，建议患者及时就医。

　　1.行为塑造法

　　行为塑造法通过正面强化来增加特定行为的频率，通常包括分解任务、逐步练习以及即时反馈。此方法有助于改善孤独症儿童的社会交往能力，因为其强调了正向强化及逐步学习过程，可促进孩子适应新环境并形成积极互动模式。

　　2.回合教学法

　　回合教学法是一种结构化的教学策略，在一对一的情况下轮流进行提问-回答活动，每次只关注一个目标行为。该方法有助于提高孤独症儿童的注意力集中时间及社会互动技巧，因为它创建了一个稳定且有明确期望的学习环境，并鼓励他们积极参与交流。

　　3.功能行为分析

　　功能行为分析涉及观察并记录行为背后的原因，以制定减少不当行为或增强适当行为的计划。此措施有助于解决孤独症儿童可能出现的各种功能性问题，如焦虑、挫败感等，从而减轻相关症状并促进更佳适应环境。

　　4.社交故事法

　　社交故事法是为帮助孤独症儿童更好地理解和应对社交场合而设计的一种干预手段，通常由家长或治疗师撰写简短易懂的文字材料。此方法有助于提高孤独症儿童对社交规则的理解能力和情绪调节能力，因为他们可以从这些故事中学到如何处理常见社交情境，并预测他人可能做出的反应。

　　5.模仿游戏

　　模仿游戏通常在轻松愉快的氛围下进行，旨在激发孤独症儿童模仿他人的动作或言语表达。此方法有助于培养孤独症儿童的社交模仿能力和想象力，让他们在无压力环境中学习与他人合作玩耍，并逐渐建立自信。

　　除了上述治疗方法外，建议定期评估孩子的进展，以便调整干预策略。同时，保持耐心和理解，因为自闭症儿童可能需要更多的时间来适应新的学习方式。