精神发育迟滞一般是不可逆的
早期诊断精神发育迟滞
可提供制订教育和训练方案的依据
标准化的智商测验可测定智力低下的智商水平智商测定存在一定程度的偏倚但它仍能合理地
准确地评价儿童的智力特别是对年长儿
智商（IQ）值为69～84的儿童一般有学习困难无精神发育迟滞他们在入学前很少被检查出来当教育和行为问题突出时才被诊断出来对他们进行特殊的教育他们一般能完成学业自谋生计
教育对精神发育迟滞的儿童都是非常有益的轻度精神发育迟滞的儿童（IQ值52～68）可能达到4～6年级的认知能力虽然他们诵读困难但大多数精神发育迟滞的儿童能掌握日常生活所需的基本教育机能他们需要辅导支持特殊教育和训练设备长大后他们需要安全的生活环境和工作场所虽然他们没有明显的身体缺陷但可能并发癫痫
轻度精神发育迟滞患者不成熟不懂世故社会交往能力差他们的思维仅仅是形象思维往往不能抽象思维他们难以适应新的环境并且判断力差不能深谋远虑他们容易受骗容易发生犯罪行为但轻度患者常作为团伙的一员参与团伙犯罪有时为了充当团伙的头目而犯下冲动性罪行
中度精神发育迟滞的儿童（IQ值36～51）有明显的语言和运动发育迟缓给予大量的训练和支持轻中度精神发育迟滞的成年人可以在社会中过着不同程度的独立生活有些人通过重返社会训练所接受最低限度的支持即可生活而一些人则需要很好的监督
重度精神发育迟滞的儿童（IQ值20～35）接受训练的能力较中度患儿差极重度儿童（IQ值19以下）一般不会走不会说话痴呆
精神发育迟滞的儿童预期寿命短根据病因和病情严重程度不同预期寿命长短不一病情越严重的病人预期寿命越短
